尽管国内高校MBA办学质量层次不齐，尽管人才市场上对MBA毕业生的能力褒贬不一，但是随着中国经济的飞速发展，MBA人才缺口始终存在。复旦大学管理学院与麻省理工大学IMBA项目合作十周年之际，从复旦传出消息，其毕业生4年年薪翻2番！增幅达421%。

　　[IMBA毕业生获益]

　　■成功转行02级的校友周震华以前是上海德勤咨询公司一名忙碌的咨询师，两年的全日制学习帮助她完善了知识结构，同时，IMBA项目的学习也给她提供了参与国际化商战的机会。就读期间，周震华参加了“国际商业计划竞赛”，她第一次将各方面的知识融合，将书本上的知识运用到实际中。最终，周震华所在的参赛团队在夏威夷获得亚太区第二名的佳绩。如今，她是汇丰银行投资银行部的融资主任，成功的人生选择促就了成功的职业转型以及卓越的职业发展。
　　据统计，平均52%的学员在毕业后成功实现了转行，并且，五年来，学员成功转行的比例总体呈上升趋势。■增强领导力
　　IMBA教育促使学员重新规划自己的人生，创业成为一个很好的选择。99级校友范崇林原本是在一个合资公司工作的机械工程师，在2005年组建了自己的公司———上海元川实业有限公司，并担任执行董事兼总经理。他说：“IMBA的教育带给我一个全新的空间，我开始尝试很多新的事物，参加班长竞选，组织物流俱乐部，到商业企业参观，与各行人士访谈，策划组织复旦大学IMBA教育中很有影响力的聚劲系列活动。IMBA教育也带给我一个全新的视野和视角，社交圈内增加了一群朝夕相伴的同学网络。IMBA教育带给我信心，也告诉我什么是领导力。”■成为跨国企业领导者
　　98级校友耿人健1995年毕业于复旦大学化学系，2000年底获得复旦IMBA硕士学位，耿人健为自己规划的方向是：在著名的跨国化学公司里从事管理和财务相关的工作。他不断构建起来的“核心竞争力”就是：本科的化学知识，中英文流利的语言优势和IMBA的管理思想。耿人健现任美国瀚森化工公司（Hexion）中国区总经理。IMBA教育所获得的系统性思维和国际化视野的能力，助其成为一名跨国企业领导者。
　　据统计，复旦IMBA项目毕业生在工作职位的层次分布上，相比入学前，学员毕业后就职时，操作层次职位的人数比例从9.5%下降至0％，中层管理类的从66.4%下降至56.5％，高层管理类的从3.4%上升至14.7%，专业类的从12.1%上升至14.2%。

　　[院长寄语]十年成长百年远见

　　麻省理工学院－复旦大学管理教育合作10周年庆典正式启动。双方院长纷纷对复旦IMBA项目寄语。
　　复旦大学管院院长郑祖康教授：
　　复旦大学是中国管理教育的先驱者之一，而MIT斯隆管理学院是世界一流的商学院，两者合作成就斐然。中国经济正在持续发展，国际化程度越来越高，我们的学生和校友将发现他们已经做好充分的准备来迎接各种机遇和挑战。现在该项目的学生在不同领域的跨国公司贡献他们的才智，有些已经成长为知名的商界领袖。回顾过去几年，我们许多教师到斯隆管理学院进修，我们的学生通过不同的交换合作项目获益匪浅。展望未来，我们将继续开阔我们的课程视野，增强复旦学生在国际上的竞争力，提升我们的国际化师资水准，寻求富有成果的合作。
　　麻省理工学院斯隆商学院院长RichardSchmalensee教授：
　　我们与复旦大学的合作是为了帮助培养中国本土的智力资源，帮助复旦实现国际化。过去十年，我们接待了150多位来自中国的教师，他们在这里所学对于中国的管理教育产生了重大影响，通过他们的访问，也加深了斯隆管理学院对于中国商业环境的了解。十年里，从MIT中国项目毕业了近1500名学生，中国正在发生的巨大变革、中国学生和教师的勤奋踏实给我们留下了深刻印象。我们即将开始在中国教育合作的第三个五年计划，加强我们在中国的合作力量，深入我们双方之间的合作，通过我们的努力为中国正在变革的经济作出贡献。

　　市场：IMBA质量两极分化

　　中国MBA教育经过十几年的发展，目前已经逐渐走入市场细分。目前，国内的商学院教育除了一般的MBA外，还有技术MBA、金融MBA，物流MBA、IMBA等，此外还有EMBA、GEMBA。其中，IMBA全名为国际工商管理国际硕士，是中外合作MBA办学项目。
　　如果说MBA学员的目标是成为一名职业经理人，那么IMBA学员的定位则是国际化的职业经理人。在当前全球经济一体化趋势下，国际化人才的需求量日益增大，越来越多的国内高校正在引进国际知名院校合作办学。一时间，IMBA教育似有风起云涌之势，但质量参差不齐，呈两级分化趋势。好的IMBA项目学员还未毕业就受到“猎头”关注，而一些质量相对一般的项目学员在花费了不低的学费后，毕业找工作仍是一个问题。
　　目前，国内比较有影响力的IMBA项目有清华大学、复旦大学、中山大学岭南学院分别与美国麻省理工学院斯隆管理学院合办的IMBA项目；上海交通大学安泰管理学院与加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）尚德商学院（Sauder）合作的IMBA项目；北京大学与新加坡国立大学合办的IMBA项目等。

　　学员：毕业4年年薪增421％

　　从目前MBA人才市场需求来看，全脱产MBA由于基础扎实，较半脱产MBA受欢迎，但是相对学员而言，时间成本较高。而全脱产MBA项目中，又数与国外名校合作的IMBA项目因为师资优势、全英语教学环境以及学员本身综合素质较强等，使毕业生受到用人单位青睐。
　　据复旦大学管理学院职业发展中心近日发布的《复旦大学IM鄄BA职业发展报告》中统计，在其接受调查的223位IMBA项目毕业校友（占1997年至2003年共7届总计475位校友的47％）中，97级和98级校友入学前平均年薪和毕业五年后相比，涨幅达213％，99级和2000级校友毕业四年后平均年薪涨幅达421％，2001级学员毕业三年后平均年薪涨幅达332％，2002级学员毕业一年后平均年薪涨幅达134％。
　　“尽管用毕业生平均薪资的数据来评价一个IMBA项目的优劣仍有广泛争议，但是IMBA学生的薪资上涨一定程度上反映社会各界对IMBA学员的满意度和认可度。”该校职业发展中心主任黄智颖老师说，“薪水的翻倍无疑反映了国际化MBA教育在提升学员薪酬水平、增加职业竞争力等方面所起到的显著作用。”

　　复旦：严把学员“进口关”

　　“复旦麻省IMBA项目以教学严谨著称，这是他的毕业生在人才市场上人气高的最重要原因。”某世界五百强企业人力资源老总说。
　　今年，复旦在MBA招生上进行了一系列的改革，严把“进口关”。记者了解到，与同类IMBA项目相比，复旦IMBA招生门槛较高：他要求学生必须先被复旦MBA项目录取，然后参加第二次英文面试选拔。IMBA报名资格为：学生必须取得学士学位或学士以上学位；有三年以上工作经验；必须参加全国MBA入学联考，不能用GMAT成绩申请。
　　值得注意的是，复旦IMBA项目要求学生全脱产学习2年，学生学完全部规定课程，所有课程考试成绩合格并通过论文答辩后，才可获得复旦大学毕业证书和工商管理硕士学位证书，同时由麻省理工学院斯隆管理学院授予证明书。而很多市场上
IMBA项目是半脱产班，不如全脱产班学员学习系统和扎实。

　　[复旦面试邀请企业家把关]

　　复旦IMBA是从MBA学员中选拔诞生。据负责招生的MBA项目助理主任谢昊老师介绍，从今年开始，为控制MBA生源和教学质量，复旦做了2大改革：首先是取消了完全在职班。以往学员可以周一至周五上班，仅靠周末两天参加MBA学习，因为缺乏时间和精力上的投入，而在学习成效上大打折扣。
　　“我们希望我们的考生考入复旦后，能真正的学到知识，而不仅仅是为了一张文凭。学生既然来学习了，就需要有所投入。因此从教学质量来考虑取消了全业余班。”谢老师介绍。
　　其次，MBA复试首次在无领导小组讨论的基础上增加15分钟个人面试环节，目的是为了给同学更多表现自己的机会。面试团由复旦教授、知名企业资深人力资源部嘉宾、项目工作人员组成，对学生进行全方位的考察和把关。MBA的录取结果将从笔试分数、面试分数、背景三条线综合评判。学员被录取为MBA后，报考IMBA项目的学员还需参加加试，面试团会要求考生分组用英文讨论案例。
　　“复旦和美国麻省这个走在前列的国际合作MBA项目一直致力于对学员综合素质的挖掘与培养，从招生面试环节就着重对将来职业经理人素质的考察。同时，学院在教学管理和学生活动上，也多方面挖掘学员的组织、沟通、协调等综合管理潜质。”谢老师说。

　　[复旦IMBA项目简介]

　　复旦大学IMBA项目初创于1996年，是当时美国麻省理工斯隆管理学院与中国两所顶尖商学院(另一所为清华大学)合作办学的项目之一，该项目强调国际化特色，致力于培养既具全球经济视野，又深谙中国国情的国际化管理精英。该项目采取了基金会赞助的形式办学，1997年正式开始招生，项目的sponsor来自香港、日本、新加坡，主要是MIT斯隆管理学院的校友。从项目确立到现在，复旦大学管理学院已经派遣了近50人次的教师到MIT斯隆管理学院进修。MIT斯隆管理学院提供原版教材、案例，并每学期派斯隆管理学院教师到复旦大学短期授课。迄今为止，该项目已经有毕业生476名，在读学员213人。
　　目前，毕业校友中68.8％的IMBA学员选择了外企，其中绝大多数外企位列世界500强。从外资企业所处的行业来看，58.7％的是服务业外企。在具体岗位的分布上，学员选择市场、销售类岗位的最多，平均占到31.2%。