“戒烟计划” 防止学生接触吸烟

　　如果没有碍于面子接下“朋友”散过来的那支烟，上初二的小张或许不会成为一个“小烟民”。“我不想接的，真的！我以前从来没抽过。但是我们耍得好嘛，不好伤了他的面子。我想又不是毒品，抽一根也不得上瘾！说实话，味道一点都不好，呛得很。”

　　记不得是哪一天，小张买了平生第一包烟，买烟的理由居然是：“当时是冬天，冷得很，抽烟的时候很热和。”关于被老师抓到，小张很委屈地说，自己很倒霉。“以前都是在河边或游戏厅才抽，后来他们说，学校里有些地方很隐蔽，结果第三天老师就把我抓到了！”

　　“我现在戒了快半年了。现在他们再找我出去耍，我是坚决不出去了！”

　　市疾控中心慢病科副主任魏咏兰昨日透露，这套由疾控中心制定的健康生活方式干预计划可以帮助学生提高应对和降低压力的技能，降低心理压力；增加社交技巧，改善在学校、家庭以及其他社会环境方面的不融洽关系；降低抑郁、敌意和攻击行为，全面改善心理健康；防止他们接触并尝试吸烟。

　　12所学校 明年春开“戒烟课”

　　明年春季开学时，市疾控中心将先期在其中12所中学的高一年级选取3～5个班，开展心理健康与预防吸烟干预课程，每学期开设12堂课，如效果好就将在全市范围内推广。

　　整套课程将由一名训练有素的健康教育老师和两名助教共同完成。“老师计划聘请四川大学华西医学院公共预防医学专业的硕士研究生，他们要经过美国南加州大学的统一培训后才能上岗。”

　　这套课程的形式也是丰富多彩，包括角色扮演、小组协作、课堂互动谈论等等。老师还会给学生布置简短的家庭作业，让他们回家后和家长一起完成，发挥家庭在培养学生健康行为习惯方面的作用。

　　两所中学 今年5月先行试点

　　据了解，这套课程已于今年5月起在列五中学和蜀兴职中进行试点。两所学校各抽取了高一年级的两个班，每学期安排10节课。

　　蜀兴职中的学生还清楚地记得当时上课的情景，因为授课老师一来就问了个很“瓜”的问题：“在座的各位有多少人抽烟，请举一下手。”没有人举手。接着，每个学生都收到一张问卷。“中国有多少人吸烟？”这个问题的备选答案有百万、千万，还有上亿。“我猜了个中间数字。”学生小刘说。

　　“吸烟可能会对身体造成什么样的危害？”这个问题是多选，备选答案有心脏病、气管炎、肺癌等等。“小孩子都知道啦，就是气管到肺那一圈嘛！”有学生很不耐烦地在问卷上勾勾画画，对这种“小儿科”的上课方式显得很不以为然。

　　“但老师的讲解证明我们还是挺幼稚的。”小刘回忆说，以第一题为例，当得知中国烟民数目过亿时，“吓了一跳”！而当老师告诉他们吸烟还可能导致心脏疾病以及猝死时，原本嘻嘻哈哈的课堂一下安静下来了。一名男生昨日告诉记者，这样的课程对他还是有触动的。“至少在点烟的时候，想到老师讲这些危害，手还是要打下抖。”

　　数据惊心：成都学生烟民比例居高

　　2003年至2005年，成都市疾病预防控制中心与美国南加州大学健康促进与疾病控制研究所在成都21所中学开展连续3年的学生健康行为追踪调查，其中包括9所初中、9所高中和3所职业中学，追踪调查了730人。调查显示，职高生尝试吸烟率在三类学校中位居第一。该研究在武汉、昆明、青岛等7个大城市同时开展，成都女中学生的尝试吸烟率、现在吸烟率均高于其他城市；男性中学生尝试吸烟率、现在吸烟率仅次于昆明。

　　而市疾控中心另一项历时3年涉及全市20所大中学校、5000多名学生的调查显示，41.2%的中学生曾尝试吸烟，而67.4%的大学生曾经尝试吸烟。值得注意的是，职业中学女生的吸烟率高达41.67%。

　　分析原因：压力焦虑诱发青少年吸烟

　　调查显示，学生尝试吸烟的因素有性别、平均成绩、自评健康、周末或节假日校外电脑使用时间、饮酒情况、家庭不准吸烟、朋友吸烟等。其中女性和家庭不准吸烟有助于不去尝试吸烟，而平均成绩低、自评健康差、周末或节假日校外电脑使用时间长、饮酒多、朋友吸烟多等均会促进尝试吸烟。“这说明中学阶段，学生行为习惯易受周围环境等因素影响。”参与调查的市疾病预防控制中心慢病科副主任魏咏兰表示，注意力不集中、压力感、冲动、抑郁、敌意和人际关系欠佳，容易诱发青少年吸烟，无法应对压力和焦虑是引起青少年吸烟饮酒的重要原因，职高生吸烟率高和他们面临就业压力大、社会交往密切、心理压力大有关。

　　措施出台：24所中学开展心理辅导

　　针对烟民低龄化等问题，成都市卫生局、市教育局和市疾控中心将在成都24所中学开展中学生心理健康干预计划，通过加强学生心理辅导，引导其掌握适当的方式缓解压力，培养其良好的生活习惯。本月6日，就将组织相关区(市)县教育局和学校参会，公布计划的操作方案。

　　这24所试点学校是八中、西北中学、十二中、棕北中学、金花中学、礼仪职业中学、三中、学道街中学、女子职业中学、盐道街中学、青苏职业中专学校、洞子口职业学校、财贸职业学校、十八中、华西中学、蜀兴职中、玉林中学、中和职业中学、华阳职业中学、通江职业中学、双流职业中学、温江区燎原职业中学、公交职业中学和北师大附中。

　　老师揭秘：互动游戏 排解学生焦虑

　　今年上半年，成都已在列五中学和蜀兴职中开展试点，当时学生经家长同意自愿参加，出乎意料的是4个班的同学全部参加。

　　“我们的课程借鉴了美国南加州大学的最新研究成果，全部采取游戏互动的形式，一堂课一半时间在做游戏，四分之一的时间进行互动谈论。”据参与前期试验的何燕老师指出，青少年吸烟最根本的原因是为了排解压力和焦虑的情绪，而通过一个又一个游戏，让孩子们了解自己的情绪、个性优势，改变扭曲的认识，减轻压力。“说白了就是引导他们寻找健康的行为排解压力和焦虑，远离不良习惯。”何燕表示，一遍又一遍地对青少年说吸烟有害健康，不仅起不到任何作用，反而还会激起他们的逆反情绪，通过游戏让他们自己去感受、去领悟，让没有吸烟的人永远不要吸，打算尝试的人彻底放弃这个想法，让已经吸烟的人减少吸烟。

　　学校反应：对戒烟课持观望态度

　　对付学生吸烟，各学校都自行摸索了不少“土办法”，比如，学道街中学会组织男老师定时到男厕所盯梢，组织老师和校卫到学校周边“巡逻”，要是碰上一些不良烟贩向学生出售香烟，他们还会马上拨打烟草局的监督电话。

　　对疾控中心这套课程能否起效，一些学校保持观望态度。“你说一套课程就能让学生不再吸烟，我觉得不太现实。”蜀兴职中副校长江燕说，虽然课程的安排很有新意，但一是强度不够，每周才一节课。第二，学生反映最大的收获是知道了吸烟的种种危害，“学生最多就是吸烟时想一下，这个对我身体有害哦，但大多数人还是会继续把烟点燃。”