据记者调查，目前大学生创业还多停留在敢想不敢干的阶段。教育部统计数字显示，2004年自主创业的高校本科毕业生只占毕业生总数的0．31％，2005年这一数字提高到0．4％。

　　厦门大学有关负责人介绍说，我国大学生创业能力不足与高等教育体制有关。美国的高等教育是服务型、开放型的，一般都实行“学分制”。学生只要修够学分即可拿到文凭，在校时间不受限制，因而学生创新能力较强，具备了较强的独立性格和竞争意识。而我国的高校教学是管理型、封闭型的，实行的是不完全“学分制”，大部分学生不能提前或推迟学习时间，接触社会的机会不多。在这种教育环境下，学生创新意识不足，普遍缺乏一种创新精神和冒险精神。加上过于注重学习的过程和形式，而忽略了学习的目的，因而走出校园谱写创业史的不多。

　　在吸收风险投资上，中国与美国大学生创业环境也有较大的差异。美国是世界上创业投资最发达的国家，有成熟的资本市场，风险投资资金充足，信息服务行业发达，各种咨询服务机构齐全，因而美国大学生的创业计划多数都具有可行性，市场前景好，容易得到风险投资，公司发展速度较快。而我国的资本市场落后，创业投资处于起步阶段，融资相当困难。大学生由于缺乏资金和时间，许多优秀的创业计划难以付诸实践。