待遇高 首席技师年薪超10万

　　“首席技师”能享受副处级干部工资待遇，意味着什么？江苏省劳动保障厅培训处徐处长一针见血地指出，这是尊重也是鼓励。

　　时下，企业对技术工人需求量越来越大，尤其是具有高级职称的技师，出现了“一家有女百家求”的局面。全国各地纷纷采取相应措施，一方面高薪吸纳高级技术工人；另一方面鼓励企业培养高级技术人员。

　　因为缺，所以贵。江苏也在企业推行首席技术工人制，此举一方面让更多的技术工人不断地提高自己的技能；另一方面对避免人才流失也起到一定的作用。这对改善技术工人的地位、就业环境和工资待遇都起到一定的作用。在首席制的框架下，江苏省要求企业在培训资金投入上向高技能人才倾斜。企业教育经费中，要有一半以上用在这些人才的培养上。此外，受表彰的技工每月可以获得政府特殊津贴。退休后也可以获得待遇倾斜。例如，退休技师、高级技师退休后的调整水平要比一般退休人员高到5%至10%。

　　可惜的是目前，南京真正将“首席技师”待遇落实到位的只有金陵石化和南汽两家单位。“首席技师”是从公司主体工种、业绩突出、具有较强创新能力和绝招绝技的技能操作工人中选出的。现在他们享受副处级管理人员待遇，另外每月可享受3000元的津贴，也就是说岗位工资和首席津贴两项加起来一年能达10万元，这已经超出了副处级干部的工资待遇了。

　　有绝活 紧要关头解决技术难题

　　什么样的技术工人能获此殊荣呢？记者采访了江苏省率先实施首席技师制度的企业——金陵石化公司。据了解，金陵石化只有3名首席技工。与一般的工人相比，他们都有着自己的绝活。如平传宝提出的在分内增设瓦斯火嘴，采用油气同烧的方法来减少燃料油的耗量的合理化建议，实施后每年节约油万吨以上，增效90多万元；在150万吨加氢裂化装置建设开工期间，他提出的将废氢排往膜分离回收，减少了污染，每年增加效益2900万元。

　　今年42岁、只有高中学历的孙同根1985年进厂，从初级工、中级工逐步干到高级技工。之后，孙同根作为公司技术骨干，多次在紧要关头解决生产技术难题，并不断推出技术革新成果。

　　企业花10万到底值不值？

　　企业负责人：值，他们为企业做的贡献不能用数字来形容

　　评出一个“首席技师”企业就要拿出10万元的年薪来养活他们，随着政府的重视和职工提高技艺的热情,享受副处级待遇的蓝领工人将逐渐增多,企业对此是怎么看待的呢?

　　金陵石化有关负责人表态： 值。他认为，人才是企业的支柱，作为企业当然希望每个人都是人才。对于10万元的年薪，企业绝不心痛，并鼓励更多的人去领取这份薪水。要知道，他们有能力享受这个待遇，那他为企业做出的贡献将不能用数字来形容。

　　该负责人告诉记者，在技术人才培训方面，去年他们就花了400多万元。为了给高技能人才创造更好的上升空间，公司将每3年进行一次新的选拔，他们的岗位工资、差旅费报销都参照公司副处级管理人员，此外他们每月还可享受3000元首席津贴。

　　“我们一直都在用高薪鼓励技术工人！”对于享受副处级待遇的“首席技师”，南京汽车集团有限公司人力资源部负责人告诉记者，在南汽他们把享受副处级干部工资待遇的技师叫做“首席高技人才”。对于政府的这项举措，企业是非常支持的。

　　首席制能立起标杆效应？

　　专家：能，这种制度将影响到就业生态

　　“‘首席技术工人制’的出现，是对蓝领技术工人的一种认可，这对改变企业的用人观念和将来的就业市场都会起到标杆作用。”南京市职业技术培训指导中心的副主任、国家高级职业指导师许宏报在接受记者采访时这样说。

　　许主任认为，这不仅有效地提高技术工人的技术含量，同时也对企业和劳动者的思想观念转变起到催化作用。为企业留住人才和技术人员从业指明了方向。首先是让企业能用新的眼光看待一线技术工人，改变了企业对一线工人的评价，让处于混日子的技工看到自身的亮点。只要具备中级以上职业技能，就不愁就业。

　　其次随着首席技术工人制的全面推行将影响到就业生态。现在家长对子女一味要求“考大学”、“做白领”，而结果因大学生过量饱和而影响了“白领”的就业价格和生存状态。与此同时，不少城市出现了技工荒。一热一凉的就业现状一再表明，现在的教育格局是出了问题的，必须改良。首席制就是一个风向标。

　　许主任补充说，这种好政策关键在落实。如果仅靠一个企业树几个首席技师的典型，效果会大打折扣。企业要有一个完整的机制，让一些技术工人在达不到首席技师的情况下，只要有成绩，也同样享受相关待遇。让他们有成长的机会。

　　许主任还建议，要真正让蓝领技术工人享受实惠的待遇，改变现行的教育格局，有些政策的制定上也要改变。比如现在蓝领技术工人采用的是技术等级，具有大专以上技术人员采用的是专业技术职称。两者要“并轨”，让蓝领工人在技术上能有一个公平竞争的平台。

　　据江南时报

　　短评

　　让市场“教育”我们的教育

　　前不久，听一位德国职业教育家说，德国教育与中国教育的最大不同在于，他们是培养一个大学生去带领9个工人干活，而中国是培养9个大学生去指挥一个工人干活。在德国，高级蓝领不仅收入高，而且很有地位。如果把教育比作一座宝塔，我们只培养塔顶上的琉璃瓦，却少了塔座塔基的灰砖土瓦，那塔还站得起来还能称之为塔吗？

　　不管高校每年招生的规模有多大，人才市场只按自己的需求运转，过剩的欲当白领的人，你们读懂了书本还远远不够，还要读懂市场，让市场再给你们上一课，让人才市场也“教育”一下我们的教育！