中学，我们懵懂、稚气；大一，我们活力四射。渐渐的，我们还要学会沉稳内敛，拥有大方得体、知性的气质。成长，就是要一步步的蜕变，化蛹成蝶。
走在大学的校园里，我们看见形形色色的女生，她们时刻在改变着自己，从发型到时装，执着于成就自己的美丽。在这里，让我们从“头发”开始说起，她们蜕变成蝶的故事。
我的发型我做主
一年四季，在校园的每个角落，都有各式各样的发型出现在大家面前。飘逸直发，展现淑女气质，如果再配上齐刘海，营造一点蓬松感，就成了可爱日韩风；C型卷发，用流畅线条凸显时尚，如果弧度再大一点变成S卷，就又显得成熟、性感。今天长发飘飘的淑女，明天就可能变成“波波头”的潮女。
当想着要改变形象时，大部分女生都会想起自己的发型，记者在文法学院07级调查得知，全年级90%以上的女生曾烫、染、拉过头发。“做头发”对于大学女生来说，已经是再正常不过的事。
“我剪短了我的发，剪断了牵挂……”剪完了头发，听着歌，艺设08级的兰兰感觉心情好些了。“一直是长头发，现在改变一下也蛮好。”一直不顺心的兰兰抱着“换心情”的想法把自己留了那么多年的头发剪了。之前，娃娃脸，蓬松刘海加上大波浪的兰兰总被人看成中学生，剪短了头发后，简单利落了不少。
和兰兰同专业的同学李芸敏，一次次剪短头发，从飘飘长发到披肩，后来齐耳，最后到了“男生头”。没到一个月，她又迷上了买假发——短的，长的。再后来，她开始接头发，烫头发。她说：“开始剪短发是为了告别过去，现在剪刘海修发型，是为了好看，好的发型走出去，才会有自信、心情好。”
隔壁寝室留了十几年长头发的杨丹也觉得，“该去作点改变了。”她也去烫了个“大波浪”，效果还不错，添了几分成熟的气质，可看着镜子里的自己的新发型，杨丹又开始发愁了，“头发是烫了，可没衣服配了啊。”
从头到脚包装，由外向内改变
改变了发型，女生们开始改变自己的穿衣风格，从头到脚包装自己。而当外在的风格改变了，大家又会不自觉的塑造自己的内在气质。
“我可不想被说成‘纵然生得好皮囊,腹内原来草莽’。”文法学院07级国贸专业的苏颖想要成为一个干练、知性、有能力的商场强手，她在从头到脚包装自己的同时，也在通过看书、社会实践等提高自身内涵。
苏颖大一的衣服都是白色上衣配浅色牛仔裤，直发飘飘的走在校园里，不苟言笑，让人觉得文静纯洁，却又有点孤傲。“不会说话。亲和力不够”苏颖意识到自己的不足，初次和陌生人打交道，苏颖永远就只会说“你好，我是苏颖，很高兴认识你……”。
如今已经是大三学生的苏颖，开始担心这样的自己能否在社会上闯出一片天地。“这个社会就是要会和人打交道，我学的是经贸，人际交往能力肯定不行”，她分析到，“其实说白了，还是我的性格不行，要改。”为了让自己做出改变，她一改淡雅的性子，将自己的头发变成了大卷，衣柜里也增添了束腰的衣裙，修身的衣裤，五颜六色，品种齐全。
改变外在形象后，她开始着重改变“那难处的性子”。每天早上，梳理好头发，穿上精心挑选的衣服，她会对着镜子练习一下微笑再走出门。以前遇到熟人，她只会简单的点头，现在她会保持她的微笑，打招呼，有时还会站在路边和朋友们聊聊天；以前，不小心撞到陌生人，苏颖会红着脸，小声说句“对不起”跑掉，现在，她会整整衣服，然后抬起头、扬起笑打哈说：“啊，不好意思，人老了，眼睛不好使了”。
苏颖认为，刚开始改变肯定会有困难的，但一看到自己成熟稳重的打扮，她会不自觉的努力让自己不再幼稚无知。现在的苏颖，会到校门外的“美菲”化妆店取经；会和第一次见面的男生说笑；也会在找兼职时自信的笑着说“我可以做的很好。”
内外兼修，真正蜕变
“很多人都以为，甚至很多女生自己都认为，改变发型仅仅是为了好看，其实不然。”记者专门采访了我校心理咨询室的刘老师，她分析到：人成长到一定阶段，就会自然的想改变自己，这种改变是为了适应周围环境的变化，也是为了适应自己心理成长的需要。
“这种心理很正常，而且人都喜欢新奇的事物，女生改变发型是在追求着一种新的尝试。”刘老师解释，“但追求新奇，只是一种暂时的满足。大家想真正蜕变的应该是自己的内在，这需要积累。”
校内外理发店云集，市区各大服装市场、专卖店鳞次栉比，很多人追求外在改变，却忘了自己应该改变的是内在，刘老师提醒大家，所谓的时尚，只是视觉上产生的的一种新奇，不要盲目的追求，最重要的还是内外兼修，按照自己的期望，呈现出自己的特质。
艺术学院刘艺洁老师，今年是执教的第六年了。刚来学校工作时，她特别怕学生不服管。刘艺洁天生一张娃娃脸，长得小巧玲珑，课下和学生们在一起，分不出谁是老师谁是学生。为了塑造自己老师的形象，她每天穿套装，踩高跟鞋，听到“嗒、嗒、嗒”的高跟鞋声音，才有自信和学生在一起。
随着自身的提高和六年的教学经验，现在的她，穿着有特色的大外套、窄脚裤，打扮轻松却不随意，手腕一摆，指头一动，图纸上就留下一条条好看的线条。上课的时候，她穿从北京、云南淘回来的民族特色很浓的绣花布鞋，斜跨包，很有味道，也符合自己美术老师的气质。刘艺洁的学生们评价她“有一身的才气。”现在上课，刘艺洁不用担心学生“不服管”。即使没有高跟鞋“嗒、嗒、嗒……”的声音，她也足够的自信。
“知识面的扩展、人为的修养，事物的处理能力、快速反应力、开口说话。”心理咨询室的刘小丽老师说，真正蜕变，应该内外兼修。
