越来越多的学院开始把模拟商业竞赛当作能够提高教育质量、甚至可以计入课程学分的“实践学习”工具。这种商业竞赛单个运营成本最多可达100万欧元（合130万美元）。

　　最近，飞机制造商空中客车（Airbus）和法国巴黎银行（BNP Paribas）加入了化妆品集团欧莱雅（L'Oréal）和技术咨询公司IBM等企业的行列，开始推出针对大学生的全球性模拟竞赛，在此过程中吸引了数千名游戏参与者。

　　商业模拟设计公司Learning Dynamics的主管彼得•卡德韦尔（Peter Cardwell）表示，这些多人在线团队游戏是教授商业技能非常有效的方式。他说，Learning Dynamics将它们定义为一种“使参与者沉浸在现实商业情境或管理角色之中的多媒体体验，他们需要在无风险的环境中作出决策——因此，学习速度会加快”。

　　此外，为增强品牌认知度而设计的企业商业竞赛已经开始衍生出用于雇员教育、甚至针对中学生的同类产品。

　　当然，模拟商业竞赛似乎正在吸引越来越多商学院参与，加入它们的网络。

　　有240个团队在英国参加了IBM 2008-09年度高校商业挑战赛（2008/9 IBM University Business Challenge），创下参赛团队数的纪录。决赛选手是来自伦敦帝国理工商学院（Imperial College Business School）和埃克塞特大学（Exeter University）的团队。其它团队还包括利物浦大学管理学院（University of Liverpool Management School）、阿伯泰邓迪大学邓迪商学院（University of Abertay Dundee Business School）、波恩茅斯大学商学院（Bournemouth University Business School）以及Ashcroft国际商学院（Ashcroft International Business School）的剑桥分校和切尔滕纳姆分校。

　　在法国巴黎银行Ace Manager竞赛的决赛中，商学院也占据了统治地位。此次竞赛的获胜者是来自德国科布伦次奥托贝森管理研究院（WHU - Otto Beisheim School of Management）的团队，而且来自意大利博科尼商学院（Bocconi Business School）和莫斯科金融学院（Moscow's Financial Academy）的团队均进入了决赛。

　　法国巴黎银行品牌、媒体联络及质量主管安托万•西尔（Antoine Sire）表示，公司将对定于10月份举行的Ace Manager竞赛投入100万欧元，旨在扩大该赛事在法国及全球毕业生中的知名度。这家逾半数员工都来自其它国家的银行与咨询公司一道创办的这项赛事基于其作为全球主要网球赞助商而获得的国际认知。

　　这个基于现实的Ace Manager竞赛要求4个学生组成一个团队，来承担虚拟网球“行业”中的银行角色，这些角色覆盖了该集团的3个主要业务。零售银行组必须帮助一个网球联盟开展一场锦标赛；资产管理组必须管理一位网球冠军的资产；公司和投资银行组必须帮助一家球拍制造商通过收购进行扩张。

　　此次竞赛已经吸引了来自106个国家的1000个团队，其中来自该行主要市场的参与者众多，包括印度、土耳其、法国、中国、乌克兰、意大利、俄罗斯、德国、香港、英国和阿尔及利亚。竞赛网站的访问量已达9万人次。

　　巴黎银行招聘和市场营销人员将该竞赛当作校园招聘的一种工具。但西尔表示，设计该赛事最主要的目的是增强品牌认知度和推动对于品牌的积极联想，比如创造性和多样性。他说：“我们认为，相对于回报来说，成本是合理的。”

　　巴黎银行已经推出了一款只限雇员参与的在线商业游戏Starbank，来帮助新职员了解本行的业务。

　　随着各个公司推出的竞赛增多，这些竞赛的目标也正变得更加多样化。空客Fly Your Ideas Challenge项目包含了增强学生对其品牌的认知度、发现潜在员工并深化与学术界联系的典型元素，但同时也在寻找与自身业务相关的新想法。

　　总部设在法国图卢兹的空客向来自各个学科的学生发起了挑战，要求他们提出能同时提升空客飞机和整个航空业环保有效性的想法。

　　项目主管雷切尔•施罗德（Rachel Schroeder）表示，空客专家的参与对赢得学院的加盟十分重要。他说：“高校表示，它们希望学生与企业有真正的接触。”

　　正在研发的项目包括机舱材料、引擎技术、出租效率以及“绿色”租赁。

　　该挑战赛可能将耗费空客至少10万欧元的现金，其中包括5万欧元的奖金和6月份在巴黎航展（Paris Air show）举办决赛的费用——届时5个决赛团队将在评审委员会前进行最后陈述。但施罗德表示，公司已经看到了回报，并且把挑战赛看成一项长期承诺。

　　IBM则是校园商业竞赛市场最早的参与者之一。它的高校商业挑战项目在英国已经举行了3届以上，有来自80所高校的1200名选手参加。该项目由Learning Dynamics设计，是更新IBM业务理念这一宏伟全球策略的组成部分，同时也填补了毕业生的技能缺口。

　　IBM现在有一半的收入都来自咨询业务，而不是电脑硬件和软件，因此它需要吸引能够分析业务、口齿伶俐且技术能力强的毕业生。

　　IBM 英国和欧洲大陆“学院计划”（Academic Initiative）的项目主管凯文•法勒（Kevin Farrar）表示，其最新在线游戏Innov8的设计宗旨就是“帮助学生获取我们所需要的服务科学技能”。

　　游戏玩者会进入一个3D的虚拟呼叫中心，担任商业顾问，询问游戏中其他角色遇到的问题，收集数据以了解其业务流程，然后利用建模工具设计解决方案，并处理方案执行过程中出现的意想不到的商业事件。

　　IBM还向教授提供真正的企业工具，供他们在研讨会中使用。