章女士却犹豫了：儿子的英语成绩不算好，平时在学校最头疼的就是上英语课。去年参加培训营后，却对疯狂英语产生了极大的兴趣。今年再报名参加培训营，会不会让他更不愿意上英语课？

    章女士的顾虑代表着一大批家长的心声。记者了解到，暑期临近，各类语言培训班报名开始火热起来。与此形成对比的是，枯燥的课堂教学却成为孩子们最不情愿，却又不得不接受的事情。

    培训班缘何火热？

    ———寓教于乐

    昨日上午，位于临江门都市广场重庆新东方培训学校的热线电话一直响个不停，不断有家长打电话来咨询暑假班的开设情况。

    新东方一工作人员向记者介绍，“夏令营不仅有英语培训，还有户外运动，学语言的同时还能培养大家的团队精神，孩子们比较喜欢。”

    和新东方开设的暑假班一样，大多数培训班和夏令营均很注重寓教于乐。位于观音桥的瑞思学科英语学校将班级设置为6人一桌的小课堂，学生使用的课件还是触摸式的“同声翻译”，学生在课堂上被合理分工后，成为课堂的主角。

    章女士说，儿子为什么喜欢疯狂英语，就是因为老师采用的方式很多，激发了孩子学的乐趣。“比如，孩子们比赛背单词，谁先背完谁就先吃饭，谁多背一个单词，谁就多一个馒头。”

    课堂教学如何创新？

    ———升学压力导致束手束脚

    “同学们，先把课本盖上，我们来听写上一节课学的单词。”英语老师何正梁的话音未落，下面的同学们立刻发出一片唉声叹气的不情愿声，这是发生在渝中区某中学英语课堂的一幕。

    “背单词，听磁带，读课文，这是英语课的基本内容，学生不喜欢，老师也没办法。”何老师也很无奈。

    巴蜀中学高三英语老师王飞涛说，学习语言就像学弹乐器，兴趣最重要。“老师们在教学上也有一些创新，比如精选轻松话题，制作多媒体动画设计，放映经典外语影片，但学校承受的升学压力过大，改革只能束手束脚。”

    课堂内外如何结合？

    ———关键在寓教于乐

    “培训班主要是培养学生学习语言的兴趣。”重庆剑桥英语一位负责人表示，比较起上课，孩子们之所以会喜欢上培训班和封闭营，主要是形式活泼，激发了孩子们的兴趣。

    这样的形式也给传统的课堂教学提供了参考。四川外语学院教授顾德曼说，在受到众多培训班的冲击下，老师们传统的教学形式也该有所创新了。“学校其实也有自己独特的资源，比如组织英语兴趣小组，设立英语角，开展全校或者班级的英语听说读写竞赛。”

    市教科院的有关专家也表示，学校的英语课堂教学如果只考虑升学和分数，只会让英语离孩子们越来越远。课堂教学如果能结合培训班寓教于乐的方式，学生接受起来会更容易一些。