“中国高教投入多产出小”

    在这篇建议中，叶青提到，中国高教投入多，却产出价值小，在科学前沿领域原创性、基础性的重大创新方面，以及为全人类贡献普适价值和思想方面很少。而且学术腐败严重，“学术腐败是中国社会的心腹大患，必须坚决铲除”。一些著名大学的教授和博导在世界上没有多少影响，但在国内由于身处顶尖名校，所以是学术“江湖”的老大，才气不足却霸气十足，拼命压制其他高校有创新精神和创造才能的年轻教师。

    叶青的文章说，中国大量高校培养的学过英语的学生，要出国留学，或考研深造，都要到以新东方为代表的培训机构去重新回炉，否则就考不上。说明大量高校的英语教学落后、保守、脱离实际。

　　“大学英语教学可试验外包”

    在对高校和教育主管部门进行了系列批评后，叶青总结，当前高校唯一的出路是引进竞争机制，竞争主体可以是q民营、国有，可以是中外办学，也可以是独资。

    他建议，将清华、北大、复旦、交大等高校的大学英语的教学外包给新东方作为一种探索和试验，与此同时要求新东方义务承担全国200个贫困县万名英语教师的免费培训任务，“以新东方的成功模式推进中国高校的机制创新和体制重建”。

    叶青建议说，只要将所有权和管理权分离，教育部代表国家行使所有权和收益权，新东方行使管理权，教育部聘请世界一流高校的校长和专家对新东方的管理方案进行评估，对其提出明确的发展目标，并要求其提供担保。这“将为我国高等教育面向世界、面向未来、面向现代化闯出一条新路，即使不能完全成功，也为高校体制和机制改革积累了经验，是完全值得的”。