多年来，商丘师范学院把“爱心文化”作为构建和谐校园的有力支撑，着力培育特色校园文化。为了在整个校园内形成一种爱的文化氛围，我校博取众家之长，吸纳古今中外开展“爱心教育”、营建“爱心文化”的有益经验，明确了培育和弘扬“爱心文化”的目标和思路，探索出了一整套校园“爱心文化”教育体系。

　　教人有爱，点亮学生心灯

　　记：如果说，我校的“爱心文化”教育体系是个宝塔。在您看来，这个“宝塔”的基座是什么？

　　胡：教人有爱是爱心行动的前提，也是爱心教育的基本任务。感恩教育作为一种唤醒人们内心良知的道德教育和情感教育，是爱心教育的重要内容，对于增强学生的社会责任感，提升学生的思想品位，有着不可替代的作用。

　　动人心者，莫先乎情。我校教育工作者在日常工作中非常重视学生的情感培养，特别注重双方的情感沟通和生活体验交流，在潜移默化中投入人文关怀，于润物无声中强化感情移入。他们经常深入到学生中间，调查研究，每当学生有疑惑、有困难的时候，总在第一时间出现在学生面前，让学生备感关爱与温暖。同时，积极发挥教育工作者的表率作用，自身常怀感恩心、仁爱心，并将感恩之心升华为敬业精神，立足本职，讲贡献、比奉献，把爱心教育体现在岗位上。

　　仁者爱人，宽容为上；智者教人，引导为佳。我校感恩教育化抽象为具体，改说教为行动，以活动为载体，讲体验，讲感悟，突显学生在实践中的主体性。近年来，我校以“感恩”为中心策划了几大系列主题活动：

　　在毕业生离校之际，开展了“感恩的心·永恒的情”毕业生文化月系列活动，包括“文明离校·爱心捐赠”活动、“真情告白――赠言母校”活动、拜访一位恩师、写一封毕业家书、和学弟学妹一次长谈、为校园花草浇杯水六项内容，给毕业生上了一堂生动的感恩课。

　　教师节前后，通过为任课和离休的老师发一个邮件、说一声祝福、道一声感谢、端一杯香茶、出一期板报、送一支鲜花、寄一张贺卡“七个一”活动，使老师们在辛苦之余体会一份温馨，收获一份感动。

　　寒假期间，开展了“寸草报春晖”实践中华民族传统美德“五个一”活动——学做一道菜、每天干一件家务活、每天说一句礼貌用语、每周给长辈洗一次脚、写一篇实践后的心得体会。开学后，以团支部为单位进行了认真总结，召开不同层次的座谈会，交流活动心得，收集反馈意见，并在此基础上组织了“寸草报春晖”演讲比赛和巡回报告会。

　　暑假期间，以“唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、人民军队好、人民群众好、伟大祖国好”为主题，以音乐学院文艺骨干为先锋，在全校范围内开展红歌传唱活动。通过唱红歌，使学生感受幸福生活的的来之不易，感谢党的恩情。

　　为给建国六十周年献礼，开展了“我与祖国共奋进”主题教育活动，内容包括“怀感恩心，励报国志”征文，广告语、漫画作品征集，诗歌朗诵会，书画摄影作品展、“祖国在我心中”演讲比赛六项内容。

　　实践证明，这些活动的陶冶和教育功能是非常明显的，有效地培养了学生的识恩、感恩意识和知恩图报、施恩不图报的美德。

　　文化比教育更具有张扬力和感染性,我校把爱心教育活动赋予文化特质,给予文化内涵,上升到文化层面。

　　为此,我校在物质文化建设方面，制作了雕塑小品“哺育”、 “腾飞”，建造了人文景点“敬师亭”、“滋润园”，在校内营造了浓厚的爱心文化氛围。

　　在精神文化建设方面，我校以爱心教育活动的典型事例为原型,通过提炼、升华、创作等方式,精心打造爱心文艺作品,用爱心作品来鼓舞人、感染人、引导人、激励人,努力形成厚重的、独具特色的爱心文化氛围。如以社会帮助白血病患者为蓝本创作了音乐剧《花儿为什么那样红》,以师生关爱贫困生为原型创作了话剧《一元钱的故事》,以“大手牵小手”志愿活动为素材创作了爱心舞蹈《春天来了》,以奉献爱心自身经历创作了爱心DV作品《将爱进行到底》等等,给爱心教育注入文化特质,也为爱心教育营造了浓郁的氛围。

　　爱心文化的形成，既要依靠引导、教育，又要有制度支撑。有一个相对规范管理、运作透明的爱心文化组织,是进行爱心传递的关键。为此，我校团委成立了“一元钱爱心基金会”，号召全校学生每人每学期捐出一元钱，对经济困难的学生进行帮扶。校团委为基金会提供基本办公经费,对爱心基金实施严格财务管理和监督,使每一分钱都用于贫困学生,确保了爱心援助工程的纯洁性。此外，我校还成立了大学生勤工助学协会和大学生志愿者协会。前者通过主动联络校内外资源，为贫困大学生提供勤工助学岗位；后者则以下辖的19个分会为主力军，经常开展志愿服务活动。两个协会均制定了了切实可行的运作制度，保障了活动的规范性和长效性。

　　教人去爱，滴水恩当涌泉报

　　记：置身于商丘师院，人们明显能够感受到“爱心文化”的氛围。您认为“爱心文化”得以建立并持续维持的关键是什么？

　　胡：爱的理念催生爱的行动，我校以丰富多彩和特色鲜明的活动为载体，感召更多的学子自觉实践爱心活动。爱心文化活动在我校蔚然成风，各个院系和社团结合自身特点，经常、定期地开展爱心拍卖、爱心义捐等活动，吸纳了越来越多的学子加入爱心行动。

　　“爱心拍卖”是我校外语学院的爱心品牌活动。2009年4月28日，该院再次举办“爱心拍卖会”。拍卖物品均是该院学生亲手制作的工艺品，而拍卖所得款项将全部捐赠给商丘市孤儿院。拍卖中“竞标人”竞相出价，献爱心的热情也在不断升温。拍卖的44件工艺品所得的813元，以及活动募集的1800元赞助，一并送往商丘市孤儿院。物品有价，爱心无价，外语学院的学生用自己的劳动延伸着爱心。

　　“爱心赠书”则是我校计算机科学系的特色项目。2009年5月30日，该系再次举行“带走知识，留下爱心”捐书赠书活动，一天内就回收毕业生图书近２００册。该活动通过号召毕业生将用过的图书进行无偿捐赠，由该系学生会设定点进行回收，将收集的图书传递给未来入学的新生使用，以达到爱心共享的目的。

　　如果说院系的活动是靠组织才能开展的，那么更多班级的爱心活动确是自发的、互相感染的。在平时，只要一有时间，我校经济学与管理学系06级经济学二班学生就会来到商丘市福利院里做义工，帮助福利院的工作人员照顾孩子和老人。他们执着的举动感动了越来越多的同学加入他们的社团，该班也因积极的表现被评为“2009年全国先进班集体”。

　　各院系和班级的爱心活动精彩纷呈，学生社团也“不甘示弱”。为了让弱势群体感受到和谐社会的温暖阳光，我校经济共学社以“勤俭节约，传递爱心”为宗旨在全校范围内开展衣物募捐活动。该社精心的策划和充足的准备使学校师生掀起“捐赠衣物，传递爱心”的高潮，他们纷纷整理出衣物和棉被，清洗干净叠放整齐送到募捐地点。一位老师特地从家里带来几包自己孩子的衣服，还建议在办公楼前设置募捐点以方便老师们捐赠。迄今为止，该社已募捐1000余件衣物并全部捐赠给商丘市爱德孤儿院。

　　与此同时，3000余名青年志愿者定期开展“关爱留守儿童”大学生社会实践活动、“大手牵小手”心连心活动、“走进社区,关爱孤寡老人”志愿服务等活动。

　　一位经常参与爱心活动的同学说，在奉献爱心的过程中，我们这些自我意识很强的独生子女学会了关心别人。因家庭经济困难曾得到“一元钱爱心基金”帮助的05级文学院毕业生严晓丽，就将毕业后拿到的第一个月工资的一部分捐入“爱心基金”。她告诉我，爱心文化能让自己有一份责任感，有一颗感恩的心。

　　教人分享爱，播撒爱心暖人间

　　记：我们经常可以听到许多地方出现志愿者遭遇“空名号”或“一次性”的尴尬。请问，我校“让爱成为一种习惯”，有什么秘诀？

　　胡：有了爱，实践了爱固然重要，可要让爱成为一种习惯，还需要分享爱，感知爱的乐趣和意义。

　　李纪梅是我校政治学与法学系2003级法学班的困难生，却不幸查出患有白血病，需要高额的医疗费。那段时间，学校各院系在“周末文化广场”活动中，就增加了一个捐款箱，活动结束之后，总会有几千元的捐款。通过“周末文化广场”活动，我校师生共为李纪梅同学捐款一万余元。“以寓教于乐的节目，唤醒师生的社会归属感和道德责任感，能让我们感觉到捐出的钱很有意义。”活动现场，观众党晓芳表示。

　　刘东亮是我校大学生通讯社的一位普通的通讯员，却以不普通的意志直面先天性唇裂，并“疯狂”地创作诗歌。他有一个梦想，在校期间印制自己的诗集，与更多的同学分享自己对生活的感触，却因家境贫寒而难以实现。为了实现这个执着者的梦想，我校大学生通讯社启动“圆梦工程”，积极通过不同媒体广泛宣传，受到了我校师生的密切关注。大学生通讯社多方为他筹集来了资金，所在美术学院的领导以个人的名义为他捐款，朋友们自发策划诗集发布会，义务为发布会组织文艺演出。爱，在共同圆梦的指缝间流淌……

　　张凤艳是我校社会工作协会会长，她经常对同学说：“我的大学始终与志愿服务相联。身为一名义工，我早已形成了为关爱别人而孜孜不倦的习惯，这是一种信念，也是一种动力！感谢学校的爱心文化哺育我们成长，成为一名富有爱心的社会公民是我最宝贵的财富。”

　　因为这些爱心活动的分享，传承和接力爱心文化的人也越来越多。几乎所有的学生，生活在爱如花开的校园内，他们或许帮助了别人，或许得到了别人的帮助，或兼而有之。他们在帮助别人的同时，感动了别人，也感动了自己，心灵深处，自然多了一份精神的洗礼，这也是激励他们一生的宝贵财富。

　　人文育人，爱心文化结硕果

　　记：我们学校爱心文化建设的特色是既“教人有爱“，又“用爱教人”。那么，在这种体系的熏陶下，爱心文化建设出现了怎样的成果？

　　胡：外语学院07届毕业生李艳华主动放弃内地薪酬丰厚的岗位，加入大学生志愿服务西部计划，成为一名光荣的志愿者，来到了新疆生产建设兵团农十师党委党校工作。在西部，她以无微不至的关爱感动着学生，赢得了学生的爱戴和当地有关部门的认可，先后被评为“新疆兵团大学生志愿者服务西部计划优秀志愿者”和“全国大学生志愿服务西部计划优秀志愿者”。

　　正是由于校园爱心文化的教育感染，全校师生精神振奋，显示出蓬勃的生机与活力。

　　几年来，在全校师生的拥护下，我校“一元钱”爱心基金工作开展得有条不紊。据我校团委提供的资料显示：截止2008年底，全校学生捐助资金累计达7万余元，使近千名经济困难学生受到不同程度的帮扶。其中，2007年春节前夕，校团委开展了“助困献爱心，真情促和谐”捐助、爱心“一助一”结对帮扶和“送路费、送岗位、送温暖”等一系列活动，不仅拿出了专项经费为我校170名生活困难学生提供了“送路费”帮扶活动，而且用“一元钱”基金对37名贫困生提供了生活帮助，把党、团组织的关怀送到了经济困难学生的心坎上。2008年，我校“一元钱”爱心基金活动再掀高潮，128名接受基金帮扶的学生每人得到了一条棉被和基金资助的返程车票。

　　“‘一元钱’是微不足道的，但‘一元钱’承载的爱心却是温暖和无价的。长期以来，在爱心基金春雨般的感染下，我校学生有爱心、知冷暖、懂奉献，形成了相互关爱、彼此体贴、团结和谐的良好人际关系。”这是校党委副书记冯跃志在我校2008年“‘一元钱’爱心基金暖冬帮扶”活动上的一段讲话。

　　“爱心文化”陶冶着我校师生的道德情操，推动着我校的精神文明建设。所以，当汶川大地震的噩耗传来，全校上下迅速行动起来，很短的时间内，全校16000多名学生向灾区捐款23.3万多元，捐款总数在河南高校中名列第二。此外，还有许多学生将自发组织所得的捐款直接汇入了中国红十字会的捐款帐号。

　　“爱心文化”也熏陶出了富有爱心、有社会责任感的青年学子。临近暑假，闻听团中央关于组建百支大学生灾区服务团队的通知后，许多学生向院团委提出想去四川做志愿者的申请，短短几天,全校就有几千名学生报名。我校高度重视赴灾区支教服务工作，在院党委书记赵豫林、院长孙天华的指示下，我校党委副书记冯跃志和副院长程印学多次召集专题会议，商议部署赴四川灾区支教工作，并根据需要给足了专项经费。在学校的大力支持和统一领导下，院团委优中选优，从几千名报名的同学中选拔了8名综合素质非常优秀的学生组成支教服务队。由我校团委老师带领奔赴四川省绵阳市安县沸水镇开展爱心支教活动。面对灾区余震不断，塌方、落石随时发生，他们没有退缩，而是笑对危险，泰然自若，顽强拼搏，连续作战，多次深入灾民安置点对中小学生情况进行调研，为灾区儿童发放书本及必要的药品。队员还多次到安置点为广大青少年送去精彩的文艺演出，为有心理疾病的青少年进行心理健康教育。队员们把服务团变成为一支播撒爱心、播种希望的团队，为灾区青少年送去了温暖。他们出色的工作得到了团中央和当地各部门的高度赞扬和充分肯定。支教期间，团中央学校部李小豹部长在高川联合中学专程看望了我校支教服务团。如今，团委办公室里还放着四川的孩子们赠与服务团的锦旗——“集结青春，爱在四川”“ 弘扬师魂，爱洒灾区”。这，无疑是对我校爱心文化的崇高赞誉。

　　在我校，爱的理念已深入人心，爱心互助的例子也不胜枚举。学校先后涌现了大学四年如一日坚持到福利院志愿工作的徐新豪；自立自强、拾金不昧的“中国大学生自强之星提名奖”获得者孔亚丽；“４年大学只花家里800元，靠勤工俭学完成学业”的学生黄霞等一大批模范。们连同他们那感人肺腑的“爱”的镜头和片段，彰显了我校的缤纷爱心文化。

　　爱在传递，爱心在成长

　　记：爱心文化的制度化建设，任重而道远。请问，我校在爱心文化建设的制度化方面有何打算？

　　胡：在爱心文化的熏陶下，学校一如既往地承担着建设爱心教育的重任。高年级的同学毕业了，低年级的同学接上来。爱，是没有界限的，我校还要将祝福感恩的心带到社会的每个角落，以实际行动把爱心文化融入到和谐社会的构建之中，并以学校为平台，从学生延伸他人，从学校辐射社会。

　　引导社会力量介入高校爱心文化建设,既有利于形成大爱氛围,更有利于引领社会之风气。为此，我校在“走出去”、服务社会的同时,也通过“引进来”的办法,调动社会各界参与学校爱心文化建设,如社会人士积极援助家庭经济困难大学生,社会企业进入校园开展爱心活动等。通过这些活动,把学校与社会联结成爱心文化建设共同体,共同促进爱心文化建设活动深入开展。据不完全统计，近几年来，学校有关部门、社会团体及各类企事业单位向困难学生捐助的资金近28.7万元。

　　实践基地的建立，是爱心传递经常化的基础保障。我校团委在梁园区绿苑社区建立社会实践基地，动员更多的团学干部结对帮扶留守儿童，在学业指导的同时，还着力进行思想教育和心理援助。历史学与社会学系充分发挥社会工作专业为社会弱势群体提供专业服务、促进社会和谐的专业特点，在商丘市特殊教育中心确立了长期友好合作关系，并成立“社会工作专业实习基地”，旨在号召每一届学生将爱心延续。

　　在我校爱心文化的氛围中，莘莘学子的每一个爱的举动都是一个“圆梦行动”的开始，也是一种责任的付诸实施。和谐校园就在这每一次爱的奉献中成为现实，并向更高境界发展。

　　胡金朝简介：

　　胡金朝，博士，商丘师院团委书记，生命科学系副教授，骨干教师，中国细胞生物学会会员，中国遗传学会会员，主要研究重金属污染对高等植物的毒害机理。曾参加国家自然科学基金、教育部科学技术研究重点课题和教育部世行贷款资助课题等，现在研究的主要课题有国家自然科学基金、高等学校博士学科点专项科研基金和 2项河南省教育厅自然科学基金，在JournalofPlant Physiology》、《湖泊科学》、《广西植物》等国内外著名期刊上公开发表专业学术论文近 20篇，参编《植物学》和《植物生理学》等教材。