校园文化就是一所学校的品牌，它代表着学校的精神。健康向上的校园文化能给师生创造一个无形的心理“磁场”，统领全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力。所以要让校园文化成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。为此，山东省青州市谭坊小学做足“文化”的文章，以“诵千首古诗、传状元文化、倡文明礼仪、建生态校园”为主题，以夯实文化基础、提炼文化内涵、完善制度为载体，全面推进校园文化建设。
先打基础 改造硬件
校园是师生学习、工作、生活的主要场所，校园的一草一木、一砖一瓦的建设，都体现出学校的文化个性，校园的文化氛围首先是通过校园环境来反映。健康、向上的良好环境，对学生的成长起着潜移默化的教育作用。
为了创建良好的育人环境，使校园建设更加和谐、协调，2008年，谭坊小学启动了校园改造计划，学校的面貌焕然一新，并成为青州首家旧校改造最成功的农村学校，也是第一家拥有塑胶操场的农村学校。家长和学生对这个变化都很满意。
因地制宜 提炼内涵
校园文化的功能，不是直接可以触摸得到的，然而生活在校园之中的人却是能够时时、处处可以感受得到的。它是文化内涵的体现。因此，在校园文化内涵的建设上，学校坚持高品位原则，从实际出发，因地制宜，结合学校的历史、名人，挖掘、提炼校园文化精神，以“诵千首古诗、传状元文化、倡文明礼仪、建生态校园”为主题，形成了具有特色的校园文化。
校园的每一个角落都成了文化内涵的体现。廊道空白处布置爱国、学校特色等展板，让每一面墙壁都能说话；功能教室区布置以状元文化为主的宣传版画；教学区布置以爱国、爱校、爱家文化为主要内容的宣传壁画；楼道墙壁上是学生们的书画作品和素质展示，连教室里的课程表和值日表都经过了精心的设计。与此同时，学校努力完善设施设备，让图书室、阅览室、计算机室成为学生汲取文明成果的重要场所。
学校还充分发挥学生的主体作用，办好校园广播、宣传栏、阅报栏等，真正做到了“一草一木皆说话，一砖一瓦都育人，一景一物均传情”。学校少先队开展了“文明礼仪伴我行”主题活动，以校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪为主要内容，以点带面，系统地普及礼仪知识和小学生行为规范，让孩子养成良好的文明礼仪行为习惯，使孩子成为受社会欢迎的人。学校还编写了文明礼仪校本课程教本，并开展了争做文明礼仪之星等活动，使学生从小养成宽容、谦让、诚实的待人态度，谈吐文明、庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止行为，从而促进了他们的全面发展。
学校以“培养民族精神，提高语文素养”为目标，以“诵读经典诗文 营造书香校园”为引领，以“建设书香校园”为载体，坚持引导师生诵读经典诗文，从《论语》、《唐诗三百首》到《弟子规》、《千字文》，让读书成为教师的生活习惯，让每一个学生都与好书为友，与经典为伴，多元化地指导学生与书为友，悟读书之法，品读书之趣，营造了“书声朗朗、文墨溢香”的学校文化。
同时，学校还充分利用节日文化，举办形式多样的教育活动。学校每年利用“六一”“元旦”，打造一台质量高、内容丰富，集思想性、教育性和艺术性为一体的文艺汇演，给学生提供张扬个性，表现自己和锻炼自己的平台。利用“五一”“十一”举行古诗诵读会、板报大赛。这些活动是学校校园文化建设的一面鲜明的旗帜，它们形成了健康的校园文化，陶冶了学生的情操，启迪了学生的心智，促进了学生的全面发展。
依靠德育 完善制度
校园文化功能的最高境界是达到完全的自觉，然而，它也需要制度的保障。谭坊小学在完善校园文化制度建设方面，以德育为主渠道，辐射到学校工作的各个层面。
健全领导机构，提高管理意识。校领导班子在多年的学校工作实践中，深感良好的文化氛围，对陶冶学生情操、美化学生心灵、激发学生灵感、启迪学生智慧的重要性。为了提高管理效率，学校成立了校园文化建设领导小组，由校长任组长，定期举行会议，根据学校实际情况，制定可行的校园文化建设方案，把校园文化建设纳入制度化、规范化的管理轨道。
同时，学校充分发挥少先队组织功能，让学生积极参与学校的管理。每天的值日工作由学生干部负责，在学校门口检查学生的仪容、仪表，并做好登记，还负责学生的自行车安放，维护课间纪律、安全和上学、放学秩序，真正做到了学生自主管理。
几年来，通过校园文化的建设，学校获得多项荣誉，先后被评为山东省科技教育与青少年素质的研究与试验先进单位、山东省少先队工作规范化学校、山东省现代科技教育研究先进单位”、山东省亲情教育基地、青州市素质教育实验学校、青州市教育教学先进单位等，受到了上级领导和社会各界的广泛赞誉。
总之，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。它对培养跨世纪的人才具有着深刻的意义，这也是时代赋予学校的历史使命。
(编辑：王玉珠) |
