校园文化建设是促进学生健康成长的基础工程。为了创设整洁、优美、舒适的学习环境，营造温馨、文明、和谐的育人氛围，建设良好的学风，北京市大兴区榆垡中学把班级文化建设作为德育工作的一项重点并贯穿于学期工作的始终。用班级文化建设扎实校园文化建设的根基，为推动学校发展提供了永不枯竭的动力。
找准方向 打好基础
为了让班级文化建设工作能够顺利开展，榆垡中学精心组织召开了三次德育研讨会，主题分别为“班级文化建设的探讨与实施”“如何践行班级精神”“加强班级建设、树立良好学风”。校长挂帅，领导班子、年级主任、班主任、德育干事全员参与，通过专家讲座、经验介绍、讨论反馈等多种形式进行了交流。在研讨的基础上，学校出台了《关于班级文化建设的指导意见》《学风建设指导意见》，为班级文化建设顺利高效开展奠定了基础。
宣传动员 全面实施
榆垡中学利用开学典礼分别举办了“弘扬社会主义主流价值观，创新发展学校文化”“传承奥运精神，弘扬校园文化”和“弘扬榆中精神，树立良好学风”主题教育活动启动仪式，为班级文化建设做好了宣传动员。学生们在班主任的领导下，积极开展班级文化建设，制定了符合班级特色的班训、班级精神和自主管理制度，又按照“简洁实用”的原则，分别设置了各种板块，既保证了统一和谐，又各有特色，实现了“让墙壁说话，展班级风采”。
借助大兴区“德育工作交流周”活动在学校举办的契机，榆垡中学进一步深入推进了班级文化建设工作，学校的校风、班风、学风发生明显的转变。密云县教委和各中学德育领导、大兴区内的多所学校组织班主任来校参观交流，对学校的班级文化建设工作给予了充分肯定。
为了让学生们更为深入地理解班级文化的内涵，榆垡中学举办了“班级文化深化月”。在“深化月”期间，组织开展了“经验交流会”“主题征文”“演讲比赛”“合唱比赛”“话剧周”“评选魅力班级”等丰富多彩的活动。全校师生热情参与，陶治了情操，净化了心灵，激发起了爱班爱校的热情。
注重反思 实效明显
随着班级文化建设的不断深入，榆垡中学及时进行总结反思，发现问题及时整改。学校聘请知名专家李德善教授来培训，聘请兄弟学校优秀班主任来交流。通过班级文化建设工作的不断深化，增强了班级的凝聚力，提高了学校德育工作的实效。学生在活动中体验、感悟、发展，锻炼了身心——亮丽的精神底色、鲜明的时代形象、强烈的好奇心和求知欲、明确的自我发展意识、积极的个性发展追求、坚实的发展潜力，这些文化特征逐步在学生身上显现。
(编辑：王玉珠) |
