近年来，学校合并、择校热等原因使省城—些学校学生数量大增。资源整合使学校的方方面面都能优化配置，但学生人数的膨胀和身处闹市的校园的局促，又带来了校园安全压力大增等问题。 这类学校的出现是利大还是弊大?“闹市大校”衍生的安全问题怎么才能解决?记者就此进行了采访。
校长安全压力大如煤矿矿长
11月30日下午，济南燕山小学放学完毕，校长丛一峰回到办公室后松了一口气：“我这个校长，每天担负的安全压力，大得就像煤矿矿长。”
作为省城东部热点学校之一的燕山小学拥有学生2223人，“恐怕是济南市学生密度最大的学校。”丛一峰说，每天7点，她准时到校，第一件事是察看校门口有没有逗留的孩子，进校后挨个楼层巡视：瓷砖有没有松动、电线线头有没有耷拉下来等。每天做操或放学时，至少7名老师准时到岗维持秩序。
“作为校长，最大的压力是学生安全，就像一座大山一样压在头上。”丛一峰感慨。和丛一峰有相同压力的，还有明湖中学的副校长王欣。
阿克苏校园踩踏事件发生后，明湖中学紧急召开班主任会议，强调上学、放学以及楼内行走的安全秩序。“学校人数越来越多，我这个分管安全副校长压力不小。”王欣坦言。
合校择校“造出”生源大校 近年来，学校合并、择校等各种原因造成省城生源大校屡见不鲜。
2008年，根据教育资源整合的部署，明湖中学与北园中学合并为新的明湖中学，位于原明湖中学校址。
学校学生由过去的1000人左右，增加到现在的1500余人，政府拨款新建了一座综合楼。虽然建了新楼，但教室越来越紧张了。“近几年，毕业人数少而招生人数多，有的功能室都不得不腾出来做了教室。”该校一位老师说。而原北园中学的校址，则搬来了由北园杨庄小学、水屯小学、边庄小学、白鹤小学、柳云小学等5所学校合并而来的明湖小学。
王萍老师合并前在柳云小学任教，当时学校只有二三百人，合并后的明湖小学共35个班、1600多名学生，昔日的柳云小学校址为修路让了道。
王萍认为，合校后老师的发展空间更大了，学校招生也容易多了。“以前老师兼着三四门课都很正常，现在老师都只教一门课，各有专长，有更多的机会提升和学习。”
“但人多了，出事的几率也自然大了。”有着近2000名学生的某初中学校校长说。
教育均衡才能摆脱困境
“人数已经满额了，多招一个孩子，万一出事，承担不起。”每年招生，丛一峰校长不得不一遍遍地向前来择校的家长解释。每年的招生给类似的热点学校带来很大的压力。
为了扩大优质教育资源的惠及范围，省城各区多采用名校开分校的方式。
热点初中育英中学、济南市实验初中分别在领秀城小区、泉景天沅开设分校，东方双语实验学校在名士豪庭小区开设的名士学校已开始招生。
“名士学校开学后，我们的招生压力有所减轻。”甸柳一小副校长许文娜说。
目前，燕山学校与海尔绿城已经签约，将在济南东部新城区建设分校。“到时候，可以尽量鼓励东部的生源进入分校学习，招生压力或许会缓解。”丛一峰说。
教育部山东师范大学基础教育研究中心副所长张茂聪教授认为，从让孩子享受优质教育资源和校园安全角度出发，他不赞同“航母式”大校。
张茂聪直言，学校合并并不能带来真正的教育均衡，在国外，学校超过1500人会被要求“分校”。学校真正摆脱人满为患的困境，还必须要靠真正的教育均衡来实现。
(编辑：吴亚南) |
